ÉDITIONEN·FR·ქართ

Accréditation Sans Frontières

International Accreditation of Healthcare Facilities

Gouvernance et méthodologie · Filière IAP 2 sur 3

Normes ASF pour les programmes de formation des superviseurs

La réponse d’ASF à la filière d’accréditation des programmes de formation des superviseurs d’ISQua EEA — vérifiée critère par critère au regard de la 4e édition officielle.

ASF-STP-STD-v1  ·  Mis à jour le 6 octobre 2026  ·  Mis en correspondance avec Guidelines and Standards for Surveyor Training Programmes, 4e édition v1.0, mars 2022 (ieea.ch)
5
Normes
32
Critères
32/32
Traités
70%
Seuil de réussite ISQua
Vérifié, pas seulement mis en correspondance. ASF a obtenu le texte officiel complet des Guidelines and Standards for Surveyor Training Programmes d’ISQua EEA, 4e édition v1.0 (mars 2022), y compris chaque critère, son guide, et les preuves suggérées. Ceci est un véritable tableau de correspondance critère par critère, non une approximation structurelle. La vérification au regard de ce document a révélé que 24 des 32 critères n’étaient pas traités par la norme existante d’ASF — ceux-ci ont été intégrés dans un nouveau Domaine G (Gouvernance du programme de formation) dans ASF-MON-STD-v1.1, comblant chaque écart.

Tableau de correspondance complet des critères

Crit. Exigence ISQua (résumée) ASF-MON-STD-v1.1
Norme 1 — Développement et planification du programme
1.1 Objectifs de formation définis et documentés Norme G1
1.2 Plan de diffusion : type, activités, ressources, délais Norme G1, E1/E2
1.3 Analyse des risques propre au programme de formation Norme G1
1.4 Exigences légales/éthiques : PI, droit d’auteur, conflit d’intérêts, confidentialité Norme A3/C3, ASF-POL-31
1.5 Compétences du superviseur définies, documentées, disponibles, base de la conception Norme G2
1.6 Éligibilité aux points DPC déterminée Norme G2
Norme 2 — Gestion du programme
2.1 Rôles, responsabilités, autorités définis Norme E3, G3
2.2 Personnel qualifié gère la conception, l’évaluation, l’administration Norme G3
2.3 Formateurs sélectionnés pour un équilibre de compétences/expérience (nouveau, 4e éd.) Norme G3
2.4 Formateurs évalués et soutenus (nouveau, 4e éd.) Norme G3
2.5 Politiques examinées à intervalles avec les parties prenantes ASF-POL-46, Norme F3
2.6 Égalité des chances, aménagement pour besoins spécifiques Norme G4
2.7 Ressources d’apprentissage/physiques/technologiques évaluées Norme G5
2.8 Efficacité du programme évaluée, les résultats guident le changement (nouveau, 4e éd.) Norme G5
Norme 3 — Gestion des stagiaires
3.1 Information fournie aux stagiaires avant la formation Norme G6
3.2 Dossiers de stagiaires créés avec consentement éclairé Norme G7
3.3 Dossiers confidentiels, accessibles, conservés selon la politique Norme G7, ASF-POL-18/40
3.4 Processus de plainte communiqué aux stagiaires Norme G8, ASF-POL-21
Norme 4 — Diffusion du programme de formation
4.1 Formation initiale : planification, conduite, rédaction de rapports, post-évaluation Norme G9, E1/E2
4.2 Interprétation des normes et exigences légales Norme G9
4.3 Compétences interpersonnelles et pratique professionnelle Norme G9, ASF-POL-31
4.4 Formation diversité et équité (nouveau, 4e éd.) Norme G9, ASF-POL-20
4.5 Élément pratique sur site (nouveau, 4e éd.) Norme G9, E2 (désormais les deux filières)
4.6 Formation de mise à jour fondée sur les besoins identifiés + législation Norme G10
4.7 Objectifs d’apprentissage et résultats attendus par session Norme G11
4.8 Méthodologie andragogique : études de cas, jeux de rôle, etc. Norme G11
4.9 Retours de session recueillis, analysés, utilisés pour l’amélioration Norme G5
Norme 5 — Évaluation de la compétence
5.1 Plan d’évaluation : tâches, notation, ressources Norme G12
5.2 Procédure d’évaluation documentée Norme G12, E1/E2
5.3 Résultats fournis par écrit Norme G12
5.4 Dispositions pour les stagiaires n’ayant pas achevé/réussi Norme G12
5.5 Résultats compilés/examinés après chaque programme (nouveau, 4e éd.) Norme G12, G5

Ce que cela signifie

Les 32 critères sont désormais traités par une norme ASF spécifique et nommée — pas une simple déclaration générale de couverture. Le propre seuil de réussite d’ISQua est de 70 % globalement et 70 % par Norme, avec au maximum deux critères à risque faible/modéré en dessous de la pleine réalisation par Norme ; avoir chaque critère traité par écrit est le point de départ nécessaire pour atteindre cette barre, ce n’est pas la même chose qu’avoir des preuves constituées en pratique au fil d’un cycle d’évaluation.

ISQua EEA accrédite les programmes de formation des superviseurs pour quatre ans à la suite d’un examen documentaire par deux superviseurs, après soumission d’une auto-évaluation via ISQua EEA Collaborate au moins 8 semaines avant l’évaluation (examen technique) et une soumission finale 4 semaines avant. Le contenu des Normes G1–G12 d’ASF est rédigé pour produire exactement les preuves que ce processus exigerait.

Source : ISQua EEA, Guidelines and Standards for Surveyor Training Programmes, 4e édition v1.0, mars 2022, ieea.ch. Norme complète : ASF-MON-STD-v1.1.

© 2026 Accréditation Sans Frontières · PHIG · Sheni Network